Gobierno cubano crea escuela superior para formar dirigentes
El curso inaugural del centro comenzará con una matrícula de 156
estudiantes distribuidos en dos diplomados, uno de ellos de
administración pública, y el otro dedicado a la dirección y gestión
empresarial
EFE, La Habana | 18/10/2011
Cuba inauguró hoy una escuela superior para dirigentes del Estado y el
Gobierno que considera "estratégica" para "fortalecer" su autoridad y
preparación en la ejecución de las medidas puestas en marcha para
"actualizar" el modelo económico socialista de la Isla.
El ministro de Educación Superior, Miguel Díaz-Canel, calificó hoy de
"estratégica, necesaria, impostergable, decisiva" la apertura de la
escuela, durante el acto al que asistió el primer vicepresidente José
Ramón Machado Ventura, según reportaron ayer medios oficiales.
Las bases fundacionales, añadió Díaz-Canel, se contienen en la
estrategia nacional de superación de los cuadros y responde a las
directrices marcadas por el presidente cubano Raúl Castro en el VI
Congreso del gobernante Partido Comunista de Cuba (PCC, único),
celebrado en abril pasado.
En aquella reunión el general Castro, de 80 años, abogó por la necesidad
de preparar el relevo generacional y criticó que la revolución cubana
afronta hoy las consecuencias de "no contar con una reserva de
sustitutos debidamente preparados con suficiente experiencia y madurez
para asumir las nuevas y complejas tareas de dirección en el Partido, el
Estado y el Gobierno".
El curso inaugural del centro comenzará con una matrícula de 156
estudiantes distribuidos en dos diplomados, uno de ellos de
administración pública, y el otro dedicado a la dirección y gestión
empresarial, según informó la agencia estatal Prensa Latina.
La presencia de un 39 % de cuadros del Estado o del Gobierno entre los
matriculados los "hace interesantes" porque están vinculados a los
principales procesos de dirección productivos y sociales del país, según
dijo el ministro de Educación Superior.
Entre los retos de los alumnos citó la de alcanzar "calidad y rigor
científico", la realización de investigaciones para actualizar temas de
dirección y el desarrollo de una pedagogía participativa.
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